担任一年级班主任一晃眼就是整整一年了，在上学期的班主任工作中，根据一年级的成长步，我着重从两大方面（常规教育和学习习惯）去展开自己的工作，本学期在这个基础上进一步加强班级管理，从以下三大方面开展班主任的工作。
一、挖掘更多班干部的潜能
一个稳定的班集体必须在班干部的协助下有所体现，反过来，有一批得力的班干部有助于老师了解班级学生的思想动向，有利于教师及时采取相应措施解决班级发展的问题。因此，在对待班干部这方面，我是积级的引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。本学期，我把这个作为我的班主任工作重点之一。我对班里部分班干部进行了一次调整，充分发挥小组长的力量，不再事事让班长一人独揽，尽管去挖掘一些班干部的潜能，让更多的学生在能力这方面得到更多的锻炼；此外，在本学期的后半期里，我更换了部分班干部，其中的原由就是为了让更多的学生能全面发展，让他们也觉得自己是个有能力的人，以此来增强学生的自信心理，争取做到人人有能力，个个有自信。经过这样挖掘、更新，班里涌现了更多优秀的学生，班级凝聚力也由此变得更加强了，科任教师对我班的学生也是赞不绝口，学生各科成绩都能均衡的发展。
二、让学生学会自理，当家作主
为了让学生的养成习惯更好的形成，本学期我的班务工作大部分都放手让学生去做。例如在劳动方面，我再也不用亲自到场指导，而是每天都是三个劳动委员全权负责，我只要每天在学生搞完卫生后检查一遍即可；再者早餐的分发，往常都是我亲自分发给学生，而这学期我完全让学生做，培养学生的自理能力，无须像上学期那样，样样都要亲自动手，亲自操作了，而且放手让学生自理，这样既培养了学生的能力，又可以让我的班主任工作轻松了许多，使学生的养成教育又向迈进了一步。
二、让学生学会贡献，多付出
根据我给学生提出的 “我为别人贡献，我更快乐、更光荣”这样的口号去展开这项工作。让学生学会为别人贡献，首先我是教育他们从小贡献出发，即从自己身边的小事入手，让他们先学会为班级、同学作贡献，才有资格谈大贡献。例如我班的卫生抹布使用率较高，很容易烂、脏，另外抹布是用挂勾挂在墙壁上，由于整个学期雨水较多，导致天气较潮湿，常常在几天后就会自动脱落，我便利用这些小事去引导学生为班级抹布、挂勾等一些小东西，让他们感受为班级付出是种快乐，是种光荣，慢慢学生从被动付出到主动的贡献。在班里还常常能听到这样的问话：
麦港熙：“老师，班里现在还要不要捐挂勾、磁铁啊？”
许佳钦：“老师，今天我捐两条抹布。”
……
一句小小的话语，却温暖了我这个做班主任的心。
当然，在本学期的班主任工作中，还有许多问题是有待进一步改进的，例如班级文化不浓，班级特色不明显等。因此，在今后的班主任工作应把这些作为工作重点进步实施，让自己所带领的班级不但特色鲜明，班级文化浓厚，更重要的是让每个学生都在这样的班级里得到更好的成长、发展，让班级更加的优秀、突出。

2006年6月28日