传统的学校管理，把教育组织看作是一个静态的组织结构，使教育组织缺乏应有的生命活力，强调管理的“模式化”，忽视人的自主发展，管理刚性有余而柔性不足。随着教育改革的发展，传统的学校管理面临更大的挑战，我们认为，要实现对传统的学校管理的变革，教育管理的民主化，是在新基础教育理念下构建变革计划的基础。 

    教育的多样化趋势和民主化趋势，决定了管理的民主化，成了当前学校管理现代化的主要内容。行政部门的简政放权，带来学校办学自主权的扩大，改变了过去教育行政对学校管得太多、统得太死的局面。学校的自主权一扩大，学校民主化管理就不是一句空话了。办学思想、学校特色、近期规划、远期发展等一系列的问题，仅凭校长一人的“头脑风暴”是远远不够的。咨询、听证、策划、论证这一系列的决策过程，形成了学校管理必不可少的重要的一部分。以前教代会、工会就可表决的学校大事，现在还得多一点听证的渠道。教育是一种服务，学校为社会、家庭提供尽可能优质的教育资源，家长委员会的管理作为学校管理的一部分，已经在大多数的学校以不同的名称和形式建立起来。与家长牵手，与社区联合，开展教育的市场调查、民意测验、社区沟通、学生评教等等，不断拓展了学校管理民主化的道路。